O projeto de ensino Dinâmicas da natureza na pedagogia teatral da Escola Jacques Lecoq – módulo 1, com a professora Moira Stein, e colaboração de Bianca Oliveira e Kelvin Machado, realizará atividades online. As inscrições vão até 15 de julho, no link https://forms.gle/FBLWifGJgVfeQGCt8 . São 21 vagas, 14 para os cursos de Teatro e Dança e sete para demais cursos. O resultado das inscrições será divulgado através de resposta em e-mail e publicação no grupo da UFPel até o dia 20/07. Será estudada a pedagogia […]
Existente desde 2015 na Universidade Federal de Pelotas, o projeto de pesquisa Leituras do drama contemporâneo tem como um de seus principais objetivos o estudo e divulgação de textos dramáticos escritos a partir do final do século XX. Para ampliar este alcance, realiza sistematicamente leituras dramáticas abertas ao público. No ano de 2020, muitas destas leituras estavam previstas. Contudo, frente à situação de pandemia, o grupo reformulou suas ações e, pela primeira vez, vai realizar uma leitura em formato online. A estreia ocorrerá no dia […]
Foi lançado neste sábado (13) o segundo vídeo da série Drama em Drops, ação do projeto de pesquisa “Leituras do Drama Contemporâneo”, vinculado ao curso de Teatro Licenciatura da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). A atividade faz parte das iniciativas do grupo em pensar na transposição de algumas de suas ideias de leituras dramáticas e compartilhadas para o campo virtual. A iniciativa consiste em vídeos curtos com a leitura de fragmentos de textos teatrais escolhidos pelo grupo, postados no Instagram, Facebook e YouTube do projeto. […]
O projeto de extensão “Leituras compartilhadas: práticas de leitura e escuta de dramaturgias”, vinculado ao curso de Teatro-Licenciatura do Centro de Artes da UFPel, lança nesta sexta-feira, 12 de junho, as inscrições para sua primeira oficina remota, “Práticas em leituras compartilhadas de textos dramáticos”. A oficina tem como objetivo propiciar, através de exercícios práticos, experiências de leituras compartilhadas de textos teatrais, incentivando a formação de jovens e adultos leitores e ouvintes críticos e reflexivos, enriquecendo o repertório cultural, artístico e literário dos sujeitos envolvidos e […]