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Pesquisa busca identificar casos de discriminação contra pessoas com deficiência
A ocorrência de situações capacitistas na Instituição, a discriminação contra pessoas com deficiência, é o tema do levantamento iniciado pela Coordenação de Acessibilidade da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), vinculada à Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Equidade (Proafe). A pesquisa, com objetivo de contribuir para um ambiente acadêmico mais inclusivo, busca mapear os casos de capacitismo sofridos por estudantes, servidoras e servidores e trabalhadoras e trabalhadores terceirizados. A participação, mantida em sigilo, é realizada por formulário eletrônico.
Tags: Docentes, Estudantes, Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Equidade, TAEs.
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Conselhos Superiores da UFPel abrem inscrições: representações docentes
Até 13 de maio, docentes da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) podem se candidatar ao Conselho Universitário (Consun), órgão máximo da Instituição, e ao Conselho Coordenador do Ensino, da Pesquisa e da Extensão (Cocepe), responsável pela supervisão das atividades de ensino, pesquisa e extensão. Os editais e demais orientações estão disponíveis na convocação publicada pela Secretaria dos Conselhos Superiores. A eleição para o Consun refere-se à vaga de coordenação de cursos de graduação da área de Ciências da Vida. Já a do Cocepe, também com […]
Tags: COCEPE, Consun, Docentes, Secretaria dos Conselhos Superiores.
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ConectAgro aproxima estudantes e setor produtivo
Nesta semana, de 07 a 09 de maio, a Universidade Federal de Pelotas (UFPel) recebe o evento “ConectAgro”, promovido pelo Programa de Educação Tutorial (PET) Engenharia Agrícola da instituição. As atividades ocorrem no Auditório do Campus II (Rua Almirante Barroso, 1.202). O ConectAgro é um evento acadêmico que tem como principal objetivo promover a diversificação do conhecimento e a troca de saberes entre estudantes e profissionais da área do agronegócio. Voltado especialmente para estudantes do curso de Engenharia Agrícola, o evento busca aproximar a Universidade […]
