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Hospital Escola oferta 17 bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica

Foram lançados na última quarta-feira (14) os editais dos Programas de Iniciação Científica (PIC) e Tecnológica (PIT) da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (Ebserh) em parceria com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). De um total de 758 bolsas distribuídas em todos os hospitais da rede, o Hospital Escola da UFPel selecionará dez bolsistas de Iniciação Científica e outros sete de Iniciação Tecnológica.

As inscrições para os processos seletivos já estão abertas e podem ser feitas até o dia 13 de junho. As bolsas, no valor de R$ 700 mensais, serão financiadas com recursos da Ebserh e o pagamento será efetuado pelo CNPq. A vigência das bolsas de ambos os editais é de 12 meses, com início das atividades em 1º de setembro.

Para reafirmar o compromisso da Ebserh com a equidade, justiça social e valorização da diversidade, 50% das vagas são reservadas para ações afirmativas. A medida beneficia participantes com renda familiar bruta inferior a um salário-mínimo, pessoas negras ou pardas, indígenas, quilombolas ou com deficiência e que tenham cursado integralmente o ensino médio em escola pública.

O objetivo para os participantes do PIC é que desenvolvam projetos de pesquisa científica nos hospitais da Rede Ebserh. Já no PIT, os estudantes devem ter projetos de desenvolvimento, aperfeiçoamento ou estudo de viabilização de produtos, protótipos, processos, serviços ou sistemas.

Para o superintendente do HE-UFPel, Tiago Collares, fortalecer a integração entre ciência e assistência no âmbito do SUS é essencial para qualificar o cuidado à saúde e formar profissionais comprometidos com a transformação social. Já a gerente de Ensino e Pesquisa do hospital, Silvana Orlandi, destacou que os programas representam uma oportunidade estratégica para o Hospital Escola fortalecer sua missão de integrar ensino, pesquisa e cuidado em saúde.

Mais informações sobre os editais podem ser encontradas neste link.

Publicado em 16/05/2025, na categoria Informes Acadêmicos.
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