{"id":96124,"date":"2020-06-20T12:13:04","date_gmt":"2020-06-20T15:13:04","guid":{"rendered":"http:\/\/ccs2.ufpel.edu.br\/wp\/?p=96124"},"modified":"2020-06-20T12:34:39","modified_gmt":"2020-06-20T15:34:39","slug":"calendario-alternativo-inicia-nesta-segunda-22-com-o-apoio-do-ufpel-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ccs2.ufpel.edu.br\/wp\/2020\/06\/20\/calendario-alternativo-inicia-nesta-segunda-22-com-o-apoio-do-ufpel-digital\/","title":{"rendered":"Calend\u00e1rio Alternativo inicia nesta segunda (22) com o apoio do UFPel Digital"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Come\u00e7am no dia 22 as atividades remotas promovidas no Calend\u00e1rio Alternativo<\/a> da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). O novo momento \u2013 desafiador, mas cheio de possibilidades \u2013 tem o respaldo do Comit\u00ea UFPel Digital<\/a>, criado para elaborar pol\u00edticas e avaliar quest\u00f5es t\u00e9cnicas da \u00e1rea. Professores, estudantes e t\u00e9cnico-administrativos podem encontrar suporte e apoio para seus anseios no N\u00facleo de Apoio a Tecnologias Educacionais (NATE), que integra o UFPel Digital e tem a miss\u00e3o de prestar aux\u00edlio \u00e0 comunidade acad\u00eamica no uso de plataformas e ferramentas digitais no ensino de gradua\u00e7\u00e3o e de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A UFPel tem 7.546 alunos de gradua\u00e7\u00e3o matriculados no Calend\u00e1rio Alternativo, cerca de 41% do total de seus estudantes. Na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, s\u00e3o 1.814 matriculados, o que representa mais de 70% de ades\u00e3o. As atividades v\u00e3o at\u00e9 12 de setembro.<\/p>\n

Institu\u00eddo para construir bases de apoio t\u00e9cnico, instrumental e pedag\u00f3gico principalmente relacionados ao Calend\u00e1rio Alternativo, o Comit\u00ea \u00e9 composto, al\u00e9m do NATE, pelas Pr\u00f3-Reitorias. Para a pr\u00f3-reitora de Ensino, Maria de F\u00e1tima C\u00f3ssio, a inten\u00e7\u00e3o \u00e9 que a pol\u00edtica criada no cen\u00e1rio de excepcionalidade possa caminhar para uma consolida\u00e7\u00e3o. A import\u00e2ncia do apoio de ferramentas remotas \u00e9 cada vez mais evidente, explica, j\u00e1 que n\u00e3o se sabe por quanto tempo a necessidade de isolamento social ir\u00e1 se manter. A proje\u00e7\u00e3o \u00e9 que, mesmo ap\u00f3s o retorno das atividades presenciais, uma s\u00e9rie de medidas dever\u00e3o ser tomadas para evitar aglomera\u00e7\u00f5es. \u201cOs professores certamente precisar\u00e3o usar essas ferramentas no dia a dia em suas futuras aulas presenciais. A Universidade vai, assim, construindo possibilidades did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas. Temos muito ainda a produzir. O Calend\u00e1rio Alternativo \u00e9 a viv\u00eancia inicial\u201d, pontuou.<\/p>\n

O pr\u00f3-reitor de Pesquisa, P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Inova\u00e7\u00e3o, Fl\u00e1vio Demarco, avalia que o momento \u00e9 desafiante e grande parte das institui\u00e7\u00f5es de ensino superior do mundo n\u00e3o deve retomar as atividades presenciais ainda neste ano. \u201cEstamos passando por uma s\u00e9rie de desafios que n\u00e3o estavam previstos e isso talvez v\u00e1 moldar o ensino a partir de agora\u201d, observou, destacando que a Universidade conseguiu de forma relativamente r\u00e1pida criar um polo de trabalho e discuss\u00e3o que provavelmente vai se estender a longo prazo.<\/p>\n

A imers\u00e3o nas possibilidades digitais tamb\u00e9m \u00e9 destacada pela pr\u00f3-reitora de Extens\u00e3o e Cultura, Francisca Michelon. \u201cUma UFPel Digital \u00e9 um futuro. Nossa presen\u00e7a aqui \u00e9 uma aposta\u201d.<\/p>\n

O cen\u00e1rio tamb\u00e9m \u00e9 desafiador para a \u00e1rea tecnol\u00f3gica, em especial redes e infraestrutura, analisa o pr\u00f3-reitor de Gest\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o, J\u00falio Mattos. Al\u00e9m disso, qualifica\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o de sistemas tamb\u00e9m est\u00e3o trabalhando a pleno para atender as exig\u00eancias do momento. Um exemplo \u00e9 o \u201cnovo Moodle\u201d, o E-Aula \u2013 que al\u00e9m das melhorias t\u00e9cnicas agregou novas funcionalidades, como a integra\u00e7\u00e3o ao Cobalto e a webconfer\u00eancia (saiba mais aqui<\/a>). \u201cVai ser um legado de novo uso de ferramentas. Vai ser um \u2018despertar\u2019\u201d, projeta, destacando que ainda h\u00e1 muito trabalho \u00e0 frente.<\/p>\n

Na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o<\/strong>
\nPara o coordenador de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o, Rafael Vetromille-Castro, a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o teve a manuten\u00e7\u00e3o de grande parte da oferta, o que ter\u00e1 forte impacto na avalia\u00e7\u00e3o da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes). Em princ\u00edpio, o \u00f3rg\u00e3o manteve os prazos avaliativos e o quadri\u00eanio encerra em 2020. Como o processo \u00e9 comparativo, os cursos que pararem suas atividades possivelmente ser\u00e3o prejudicados numa futura avalia\u00e7\u00e3o. \u201c\u00c9 importante que tenhamos tido ades\u00e3o ao Calend\u00e1rio Alternativo na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o\u201d, disse. Ele destacou ainda a matr\u00edcula on-line da p\u00f3s (que n\u00e3o existia anteriormente – saiba mais aqui<\/a>) e a proximidade com os coordenadores para esclarecer d\u00favidas e oferecer suporte.<\/p>\n

Preparando os docentes<\/strong>
\nOutro destaque s\u00e3o as a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o para professores, lideradas pela Coordena\u00e7\u00e3o de Pedagogia Universit\u00e1ria (CPU). Diversos formatos est\u00e3o sendo utilizados para trazer conhecimento e debate sobre o tema. J\u00e1 foram propostas duas Jornadas, que trouxeram desde forma\u00e7\u00f5es em Moodle, por exemplo, at\u00e9 atividades gerais com compartilhamento de experi\u00eancias de pessoas que j\u00e1 trabalham com ensino remoto, da UFPel e de outras institui\u00e7\u00f5es. Lives<\/em> nas redes sociais tamb\u00e9m est\u00e3o sendo propostas.<\/p>\n

De acordo com o coordenador da CPU, Eduardo das Neves Filho, a Pedagogia Universit\u00e1ria trabalha junto ao NATE e ao Grupo de Interlocu\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica (GIP) para, junto aos docentes, identificar necessidades prementes e estimular multiplicadores. \u201cEstamos trabalhando em duas frentes: uma para identificar forma\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias e outra para mobilizar afetivamente professores, t\u00e9cnicos e estudantes para o aprendizado de lidar com ferramentas com as quais n\u00e3o t\u00ednhamos pr\u00e1tica at\u00e9 ent\u00e3o\u201d, disse.<\/p>\n

Uma porta para bater<\/strong>
\nUm espa\u00e7o criado para oferecer apoio e seguran\u00e7a a professores e alunos. Essa \u00e9 a natureza do N\u00facleo de Apoio a Tecnologias Educacionais (NATE), onde a comunidade acad\u00eamica pode \u201cbater \u00e0 porta\u201d para receber aux\u00edlio t\u00e9cnico e pedag\u00f3gico e de uso das ferramentas e plataformas digitais. \u201cN\u00e3o adianta disponibilizarmos tecnologia e disposi\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e deixarmos as pessoas \u00e0 deriva. Ainda n\u00e3o temos uma cultura de ensino remoto. O N\u00facleo vem suprir as demandas e dar um pouco de alento\u201d, explica a coordenadora do NATE, professora Rosaura Esp\u00edrito Santo da Silva. Composto por dois professores e 30 bolsistas \u2013 que devem come\u00e7ar as atividades em breve \u2013, o NATE prepara material de informa\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e pedag\u00f3gica, como, por exemplo, como fazer um plano de ensino e melhores pr\u00e1ticas. Tudo estar\u00e1 dispon\u00edvel na p\u00e1gina do UFPel Digital, incluindo normativas, regramentos, orienta\u00e7\u00f5es e, claro, canal de atendimento. Segundo a coordenadora, as demandas e feedbacks<\/em> da comunidade ser\u00e3o fundamentais para permitir ao N\u00facleo trabalhar de forma direcionada. Al\u00e9m disso, o NATE est\u00e1 criando uma rede colaborativa para congregar pessoas com experi\u00eancia e engajamento na educa\u00e7\u00e3o remota em um Conselho para colaborar nas propostas. \u201cEstamos com uma expectativa muito boa para dar seguran\u00e7a a professores e alunos\u201d, destacou.<\/p>\n

Orienta\u00e7\u00f5es e informa\u00e7\u00f5es<\/strong>
\nO site UFPel Digital, que re\u00fane normativas, editais, materiais de apoio, sistema e-aula, entre outras informa\u00e7\u00f5es, foi lan\u00e7ado para oferecer orienta\u00e7\u00f5es e esclarecimento a professores, estudantes e t\u00e9cnico-administrativos. Acesse aqui<\/a>. O contato com o NATE pode ser feito pelo e-mail nate@ufpel.edu.br.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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