{"id":322575,"date":"2025-09-19T14:31:02","date_gmt":"2025-09-19T17:31:02","guid":{"rendered":"https:\/\/ccs2.ufpel.edu.br\/wp\/?p=322575"},"modified":"2025-09-19T14:43:34","modified_gmt":"2025-09-19T17:43:34","slug":"projeto-da-ufpel-contribui-para-a-preservacao-e-a-acessibilidade-do-patrimonio-cultural-das-ruinas-das-missoes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ccs2.ufpel.edu.br\/wp\/2025\/09\/19\/projeto-da-ufpel-contribui-para-a-preservacao-e-a-acessibilidade-do-patrimonio-cultural-das-ruinas-das-missoes\/","title":{"rendered":"Projeto da UFPel contribui para a preserva\u00e7\u00e3o e a acessibilidade do patrim\u00f4nio cultural das Ru\u00ednas das Miss\u00f5es"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Equipe de docentes e estudantes da Universidade Federal de Pelotas<\/strong> (UFPel) atua, desde o in\u00edcio de setembro, na forma\u00e7\u00e3o de profissionais da constru\u00e7\u00e3o civil, com o objetivo de contribuir para a conserva\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o<\/strong> das quatro ru\u00ednas jesu\u00edticas guaranis<\/strong>. As oficinas do projeto “Saberes das Miss\u00f5es<\/a>“, que se estendem at\u00e9 sexta-feira (19), s\u00e3o realizadas em S\u00e3o Miguel das Miss\u00f5es. No canteiro de obras do local, a Universidade treina art\u00edfices para aliar a interven\u00e7\u00e3o \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica<\/strong> no contexto espec\u00edfico de espa\u00e7os em ru\u00ednas. O projeto da UFPel \u00e9 realizado em conjunto com o Instituto do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico e Art\u00edstico Nacional (Iphan<\/a>), entidade vinculada ao Minist\u00e9rio da Cultura.<\/p>\n

Al\u00e9m das oficinas com 18 art\u00edfices locais, a UFPel tem atuado em encontros de educa\u00e7\u00e3o patrimonial. A a\u00e7\u00e3o “\u00b4Di\u00e1logos sobre o Patrim\u00f4nio” busca aproximar as e os participantes dos saberes e fazeres dos art\u00edfices e fortalecer o senso de comunidade, por meio do reconhecimento de suas refer\u00eancias culturais. As atividades de forma\u00e7\u00e3o envolvem tamb\u00e9m professoras e professores da regi\u00e3o. J\u00e1 foram desenvolvidas forma\u00e7\u00f5es em S\u00e3o Miguel das Miss\u00f5es, S\u00e3o Nicolau, Entre-Iju\u00eds e S\u00e3o Luiz Gonzaga, em parceria com as Secretarias Municipais de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Preserva\u00e7\u00e3o com acessibilidade<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>No contexto do \u201cPrograma Conviver<\/a> – Canteiros Modelo de Conserva\u00e7\u00e3o\u201d, a UFPel e o Iphan continuaram com o levantamento fotogram\u00e9trico em S\u00e3o Miguel das Miss\u00f5es \u2014 processo de identifica\u00e7\u00e3o das caracter\u00edsticas f\u00edsicas de uma \u00e1rea por meio de imagens \u2014 \u00a0e \u00e0 coleta de informa\u00e7\u00f5es para diagn\u00f3stico das condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade espacial. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 adequar o s\u00edtio arqueol\u00f3gico<\/strong>, declarado patrim\u00f4nio mundial, cultural e natural<\/a>, pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (Unesco<\/a>), \u00e0 legisla\u00e7\u00e3o<\/strong> e \u00e0s condi\u00e7\u00f5es espec\u00edficas para pessoas com defici\u00eancia<\/strong>.<\/p>\n

\"\"<\/a>A pesquisadora da UFPel sobre acessibilidade em s\u00edtios hist\u00f3ricos<\/a>, Isabela Andrade, explica que a Universidade busca identificar as condi\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas do espa\u00e7o e a percep\u00e7\u00e3o de poss\u00edveis usu\u00e1rios e usu\u00e1rios em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 acessibilidade. A preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico precisa estar associada \u00e0 possibilidade de utiliza\u00e7\u00e3o do bem p\u00fablico por todas as pessoas<\/strong>, com ou sem defici\u00eancia. “\u00c9 a complexidade que incide sobre o bem, considerando que \u00e9 patrim\u00f4nio da Unesco, e tem toda a quest\u00e3o relacionada \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o. Associada a isso h\u00e1 toda a legisla\u00e7\u00e3o que garante que os espa\u00e7os p\u00fablicos sejam acess\u00edveis a todas as pessoas”, comenta.<\/p>\n

\"\"<\/a>Em suas pr\u00f3ximas etapas, o projeto permanecer\u00e1 atuante na forma\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o de profissionais para a conserva\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o dos quatro s\u00edtios missioneiros da regi\u00e3o. Tamb\u00e9m prev\u00ea a edi\u00e7\u00e3o de livro com as principais a\u00e7\u00f5es j\u00e1 desenvolvidas, o diagn\u00f3stico das condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade, sob o ponto de vista t\u00e9cnico e das percep\u00e7\u00f5es de usu\u00e1rias e usu\u00e1rios do Parque Arqueol\u00f3gico de S\u00e3o Miguel, a continuidade das atividades de educa\u00e7\u00e3o patrimonial e o fortalecimento das parcerias com as institui\u00e7\u00f5es de ensino da regi\u00e3o. Para fins de acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia visual, a equipe planeja experimenta\u00e7\u00e3o com maquetes t\u00e1teis e interfaces tang\u00edveis. As representa\u00e7\u00f5es dos quatro s\u00edtios hist\u00f3ricos, a serem instaladas no local, destinam-se \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o por meio do tato.<\/p>\n

Parcerias e Avalia\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas<\/strong><\/p>\n

Durante o per\u00edodo de desenvolvimento das oficinas com profissionais da constru\u00e7\u00e3o civil, a equipe da UFPel tamb\u00e9m se articulou com institui\u00e7\u00f5es de ensino atuantes na regi\u00e3o para o planejamento de semin\u00e1rio sobre conserva\u00e7\u00e3o de s\u00edtios hist\u00f3ricos, previsto para mar\u00e7o de 2026. J\u00e1 no campo de avalia\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas, a equipe realizou entrevistas com representantes da administra\u00e7\u00e3o de entidades federais, o Iphan e o Instituto Brasileiro de Museus (Ibram<\/a>), e dos quatro munic\u00edpios que abrigam os s\u00edtios arqueol\u00f3gicos.<\/p>\n

O objetivo \u00e9 a elabora\u00e7\u00e3o de diagn\u00f3stico sobre as dificuldades e as possibilidades de parceria na gest\u00e3o dos bens culturais. Tamb\u00e9m foram ouvidas as lideran\u00e7as Mbya Guarani, da aldeia Tekoa Koenju. Essas comunidades apresentaram suas demandas sobre o patrim\u00f4nio e a manuten\u00e7\u00e3o de seu modo de vida na aldeia e nas ru\u00ednas missioneiras.<\/p>\n

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