Integrantes do Grupo de Pesquisa FEPr\u00e1xiS (Filosofia, Educa\u00e7\u00e3o e Pr\u00e1xis Social) da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o (FaE\/UFPel), tiveram seus trabalhos aprovados na 32\u00aa Reuni\u00e3o Anual da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Pesquisa e P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o (ANPEd), que vai acontecer de 4 a 7 de outubro em Caxambu, Minas Gerais.
\nA ANPEd congrega anualmente os participantes dos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o de todo o Brasil, selecionando em m\u00e9dia os 10 melhores trabalhos de cada Grupo de Trabalho. O evento \u00e9 classificado como Qualis Internacional A, pela Capes, sendo considerado o evento de refer\u00eancia m\u00e1xima na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o do Brasil.
\nO trabalho de Denise Gamio Dias e Cl\u00e1udia Battestin, denominado “A Natureza da\/na Crise dos paradigmas para o s\u00e9culo XXI”, pretende discutir a natureza dos paradigmas da atualidade, destacando a crise do paradigma hegem\u00f4nico. Considerando que emergem pensamentos subalternos p\u00f3s-moderno, p\u00f3s-colonial, p\u00f3s-tradicional, que s\u00e3o pontos de partida de um paradigma emergente. Reproduz parte dos escritos de autores como Boaventura dos Santos, Immanuel Wallerstein, An\u00edbal Quijano, entre outros.
\nO trabalho de Martinho Kavaya e Gomercindo Ghiggi, intitulado “Profetismo freiriano como categoria de leitura do autoritarismo pedag\u00f3gico da \u00c1frica Negra”, procura analisar a influ\u00eancia b\u00edblico-crist\u00e3 na vida (prof\u00e9tica) de Freire, no seu ser, pensar e agir como pessoa e educador, confrontando-a com o autoritarismo da \u00c1frica Bantu, sobretudo de Angola, fruto da coloniza\u00e7\u00e3o e dos governos aut\u00f3ctones. Freire e Mahaniah s\u00e3o os te\u00f3ricos centrais desta reflex\u00e3o. O texto apresentado \u00e9 resultado parcial de pesquisa acerca da presen\u00e7a de categorias filos\u00f3ficas e teol\u00f3gicas no pensamento de Freire.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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